Полезные статьи

Проблема преподавания иностранного языка в школе в настоящее время особенно актуальна, т.к. изменения в характере образования все более явно ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов.

Главной и важной  целью обучения иностранным языкам в школе является развитие способности школьника к общению на иностранном языке.Если в других предметах исходят из реализации общественных и воспитательных задач, то в иностранном языке приходится исходить из практической задачи – способности вступать в межкультурное общение. Поэтому весь процесс обучения иностранному языку подчиняется основной задачи – формированию коммуникативной компетенции. Коммуникативная компетенция – это готовность к взаимодействию, вербальному или невербальному с другими людьми.

       В данной статье предлагается система работы по повышению орфографической зоркости учащихся 5-х классов. Автор работы объясняет необходимость повторения и закрепления орфографических навыков учащихся, а также дает рекомендации по систематизации этой работы. Примерный тематический план, составленный по четвертям, а также набор словарных слов могут служить учителям русского языка основой для создания собственных программ по повышению орфографической зоркости учащихся.

Каково общее эмоциональное состояние ребенка с маркерами СДВГ? Что  делать? К  кому обращаться? – на эти и другие вопросы мы даем экспресс-решение. В статье представлен общий, практикой подтвержденный алгоритм действий.  Информация  адресована, в первую очередь, родителям, а также воспитателям, педагогам, социальным работникам.

Развитием творческого потенциала выступает применяемые учителем в процессе обучения методики преподавания базирующихся на информационных – коммуникационных технологиях.<o:p></o:p>

Цель: создание для детей возможностей расширить представления о ситуации, которая поможет детям настроиться на успех и определить этапы для достижения успеха.

Задачи:

• Создать ситуацию для размышления по поводу счастья.
• Формирование у детей чувства единения, сплочения с группой.
• Повышение самооценки обучающихся.

Использование дополнительного оборудования на уроках физической культуры по теме волейбол способствует повышению моторной плотности урока и позволяет обучающимся быстрее осваивать технические приёмы  игры в волейбол.

В данной статье рассмотрены проблемы реализации интегрированной технологии в обучении младших школьников; описаны ее основные понятия, характеризующие интеграцию (взаимодействие, межпредметные связи, синтез, комплекс); описаны основные признаки данной технологии. Доказано, что методологической основой интегративной технологии является деятельностный подход и принципы взаимной дополнительности, общности, взаимосвязи чувственного и логического, творческой активности.