Полезные статьи

В данной статье представлена система работы школы по продвижению чтения через участие взрослых и детей в круглогодичном общешкольном проекте «Книга года». Школа является членом Уральского отделения Русской Ассоциации Чтения с 2016 года.

В статье рассказывается об особенностях  интеграции урочной и внеурочной деятельности как об одном из условий организации проектной и исследовательской деятельности, направленной на всестороннее развитие личности школьника.

В данной статье описываются разнообразные возможности использования тестовых заданий на уроках, приводятся примеры тестов. 

На почве феминизма в науке появляется новое понятие — инклюзивный язык. Единого определения для данного понятия в гендерологии пока не существует, так как термин является новым, дискуссии по поводу его толкования продолжаются. Известно, что истоки инклюзивного языка берут начало в Библии, где данное явление определяется как совокупность языковых средств, позволяющих обозначать объект безотносительно к категории рода. Данная статья рассматривает историю появления понятия инклюзивный язык

В статье речь идет о необходимости работы над произносительно – слуховой культурой младших школьников. Здесь можно познакомиться с направлениями данной работы и функциями ударения. В статье также показана практика работы над ударением в начальной школе.    

Текстовая работа на уроке иностранного языка играет огромную роль при усвоении лексики, при перифразе, создании планов-конспектов, выделении ключевых слов, но зачастую эта работа вызывает сложность у многих учащихся. Чтобы помочь обучающимся, необходимо создать творческую и активную атмосферу на уроке, позволяющей научить работе в «деятельности». Тем самым, очевиден тот факт, что эффективность и продуктивность текстовой работы неплохо достигается путем использования приемов АМО. В данной статье речь пойдет о наиболее ярких приемах, которые мы используем при работе с текстами.

  Статья представляет собой размышления и выводы из опыта работы педагогов МБОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 36», работающих над проблемой формирования читательской компетенции обучающихся в урочной деятельности. Цель статьи – привлечь внимание к проблеме чтения и формирования умений, обучающихся работать с текстом.  В статье представлены наблюдения, выводы и рекомендации по формированию читательской компетенции, работе с текстом на уроке. Даются примерные формы работы с текстом для формирования универсальных общеучебных умений и навыков.

Информационно — коммуникативная технология является самым современным инструментом для сбора и обработки информации, ИКТ дают возможность повысить качество обучения и сформировать информационную компетентность детей, помогают ориентироваться в источниках информации и делать выводы, задавать вопросы на интересующую тему, проявлять творчество.

Доказано, что люди лучше усваивают то, что обсуждают с другими. Именно, эти возможности предоставляю своим учащимся, используя на уроках технологию Интеллект-карт. Она помогает мне осуществлять системно-деятельностный подход на различных уроках и формирует критическое мышление младших школьников.

В данной статье представлен опыт внедрения в образовательный процесс научно-исследовательской деятельности, способствующей развитию одаренных обучающихся.

Одним из направлений научно-исследовательской деятельности обучающихся является подготовка к научно-практической конференции. Они дают возможность раскрыться одаренной личности, расширить знания по предметы, раскрыть мировоззренческие позиции.

Курс отечественной истории является одним из основных школьных курсов, создающих условия для формирования чувства патриотизма и гражданского мировоззрения. Автор в своей статье описывает способы организации учебного процесса на уроках истории, различные методы и  средства, помогающие привить     учащимся чувство любви  к Родине,  своему городу, семье.

Счастливцева Татьяна Валериевна

МБОУ СОШ с УИОП № 38 им. Е.А. Болховитинова г. Воронеж, учитель начальных классов

S.T.V.61@mail.ru

Каждый ученик рано или поздно сталкивается с проблемой выбора своей дальнейшей профессии. Эту проблему решить довольно сложно, так как активной позиции в этом отношении у многих пока не сформировалось. Для обучающихся вопросы профориентации знакомы, но с какой стороны подойти к сознательному их решению, не все представляют.

В статье представлен конспект коррекционно-развивающего занятия, направленного на развитие смыслового чтения у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Для детей с задержкой психического развития характерно снижение уровня мыслительных операций. В занятие включены упражнения на развитие словесно-логического мышления, внимания, пространственной ориентировки.

На уроках русского языка необходимо повышать познавательную деятельность детей.  Основная часть урока  состоит из разнообразных заданий. Активность детей повышается, если подобраны интересные задания, присутствует красочная наглядность.