А что происходит, когда ребёнок встречает задачу, которую «не проходили»?
Если решение знакомо — вспомнил правило, применил алгоритм, получил ответ. А если готового алгоритма нет?
Тогда начинается самое интересное: нужно анализировать условие, искать закономерность, выдвигать гипотезы, пробовать разные способы, ошибаться, возвращаться назад и самостоятельно находить идею решения. Именно на этом строится олимпиадная математика.
Мы подготовили большой материал для учителей «Олимпиадная математика: развиваем мышление школьников». В статье разбираемся:
- чем олимпиадная задача отличается от обычной учебной;
- какие навыки развивают нестандартные математические задачи;
- какие виды олимпиадных заданий стоит предлагать школьникам;
- как работать с ними на уроках и во внеурочной деятельности;
- как понять, что ребёнку интересна олимпиадная математика;
- почему такие задачи полезны не только будущим победителям олимпиад.
И главное — как постепенно научить ребёнка не бояться задачи, в которой непонятно, с чего начать.
Читайте большой материал на сайте СНЕЙЛ? https://nic-snail.ru/blog/olimpiadnaya-matematika-razvivaem-myshlenie-shkolnikov
