От простейших программ для игрушечных мельниц «Lego» до языка программирования и применения 1С ещё в школе

Написание программ для роботов, работа с 3D-принтерами и фрезерами, моделирование и построение радиоуправляемых самолётов в 4-17 лет как мальчиками, так и девочками, – тандемная работа учителей, воспитателей и учеников по внедрению цифровизации в образование в условиях российских реалий.

В рамках Международной конференции «Информационные технологии в образовании», не испугавшись суровых сибирских морозов, московские, новосибирские, тюменские, пермские гости — учителя и преподаватели, приехавшие на омскую конференцию, побывали на экскурсии «Образовательный маршрут» по образовательным учреждениям Октябрьского района Омска.

Выбранные локации показали иногородним посетителям, что в Омске есть не только улица Ленина, «Любочка» и «Степаныч», дружелюбно улыбающиеся прохожим. Есть и образовательные учреждения, идущие в ногу со временем и способные применять новейшие образовательные технологии в обучении.

Экскурсия продемонстрировала гостям успехи учителей и их воспитанников: коллективов Детского сада №11, Дома детского творчества «Созвездие» и Лицея №25.

В стенах гостеприимного Детского сада «Созвездие детства» были представлены примеры использования робототехники в образовательном процессе с малышами. Воспитатель Марина Злыдень использовала на мастер-классе набор «Lego education» для создания с ребятишками игрушечной мельницы. Педагог виделась с малышами впервые, однако справилась с задачей и нашла общий язык с каждым из них.

Ещё одной точкой экскурсии стал Центр детского творчества «Созведие». Преподаватели и их воспитанники представили гостям поделки авиамодельного и радиокружков. В центре также располагается выставка «Наутилус», где её работники предлагают посетителям интерактивную игру на планшетах во время экскурсии.

Центр активно сотрудничает с Лицеем № 25. Школа имеет профильный «физико-математический» класс, ребята которого посещают курсы ОмГТУ и ОмАВИАТ. Уже с младших классов школьники ходят на секции объёмного моделирования, работают с системой «Cuboro».

Учителя города на реальном примере показали, как трансформируется образование в российской действительности, при этом, не хвастаясь новейшим оборудованием, а рассказывая о знаниях и техниках, которым они ежедневно учатся сами и учат детей.

Наталья Шенгальц